Nato a Bari nel 1975, salesiano dal 1994 e sacerdote dal 2002, nella sua Provincia religiosa ha ricoperto vari incarichi (direttore, parroco, preside, incaricato dell’oratorio, consigliere provinciale, coordinatore della pastorale giovanile, coordinatore delle scuole). Ha compiuto gli studi filosofici e teologici presso l’Università Pontificia Salesiana, l’Università degli Studi di Macerata (Laurea magistrale in Scienze Filosofiche) e la Pontificia Facoltà Teologica dell’Italia Meridionale (Licenza in Teologia Dogmatica con specializzazione in Antropologia Teologica). Ha conseguito il Dottorato in Filosofia sotto la guida del prof. Carlo Nanni e la ricerca svolta è stata pubblicata nel volume “Educare alla responsorialità. La relazione educativa con gli adolescenti come philosophical practice” (LAS, Roma 2020). Ha anche conseguito il Master in “Bioetica e Sessuologia per la Famiglia” (SSBS, Messina), il Master in “Consulenza Filosofica e Antropologia Esistenziale” (Pontificio Ateneo Regina Apostolorum - Università Europea, Roma), il Joint Diploma “Il pensiero di San Tommaso d’Aquino doctor humanitatis” (SITA - Università e Atenei Pontifici, Roma) e il Master in “Filosofia del Digitale e Intelligenza Artificiale” (Università degli Studi di Udine). Dal 2019 è docente nella cattedra di Filosofia dell’educazione della Facoltà di Scienze dell’Educazione (Istituto di Pedagogia). È docente invitato nella Facoltà di Scienze della Comunicazione Sociale dell’UPS. È membro del “Centro Studi Don Bosco”.
Educare alla responsorialità. La relazione educativa con gli adolescenti come philosophical practice, Roma, LAS, 2020
"Narrare la realtà al congiuntivo". Riflessioni educative per una memoria dinamica, in Butera R. e Caneva C. (a cura di), La vita si fa storia. Narrare, ricordare, costruire, Roma, LAS, 2020, pp. 155-174
N. Zippel, I bambini e la filosofia, in «Orientamenti Pedagogici» 66 (2019) 1, pp. 220-221
Peter B. Raabe's Preventive/Proactive Element. A key to understanding the educational relationship also as a philosophical practice, in «Orientamenti Pedagogici» 68 (2021) 1, pp. 15-29
Cherofobia? No, grazie, «Note di Pastorale Giovanile» 53 (2019) 5, pp. 44-49.
UPS, Tavola rotonda online sul tema: «Chiamati a rilanciare il Patto educativo globale». Organizzatore e moderatore dell'evento (9 dicembre 2020)
Mogliano Veneto (TV), Assemblea Nazionale CGS e TGS: «Essere associazione #lìdovesei». Tavola rotonda su: Le associazioni come orizzonte di impegno concreto per i giovani del mondo salesiano (29 marzo 2020)
Santeramo in Colle (BA), Scuola di formazione «Salesiani e laici insieme». Relazione su: Educar(si) al desiderio (21-22 marzo 2020)
Roma UPS, Congresso internazionale sul tema: «Giovani e scelte di vita» (20-23 settembre 2018).
Membro del comitato organizzatore
MIlano - Università Cattolica del Sacro Cuore, Convegno SIPED online sul tema «La responsabilità della pedagogia nelle trasformazioni dei rapporti sociali. Storia, linee di ricerca e prospettive» (14-16 gennaio 2021)
Padova (Zoom), Convegno Nazionale SIPed sul tema: «Memoria ed educazione. Identità, narrazione, diversità» (30 giugno-1 luglio 2020)
Piattaforma Zoom, Convegno SIREM sul tema: «Media, educazione e terzi spazi» (7-8 luglio 2020)
Webinar «La didattica universitaria ai tempi del Coronavirus» (20 marzo 2020)
"In cammino verso il Sinodo dei giovani"
Formazione docenti Istituto FMA Via Dalmazia ROMA 28 marzo 2018
“Coltiviamo l’arte di ascoltare e accompagnare” Formazione della Comunità Educante Roma FMA via Dalmazia 29-31 gennaio 2018
“La radice umana della crisi ecologica”
Scuola di mondialità Ispettoria Salesiana Meridionale
Salerno, 2 febbraio 2018
"In cammino verso il Sinodo dei giovani"
Formazione docenti Istituto FMA Via Dalmazia ROMA 28 marzo 2018
“Coltiviamo l’arte di ascoltare e accompagnare” Formazione della Comunità Educante Roma FMA via Dalmazia 29-31 gennaio 2018
“La radice umana della crisi ecologica”
Scuola di mondialità Ispettoria Salesiana Meridionale
Salerno, 2 febbraio 2018
Professor Jacobus Rubini ideo consilium concepit sedem interretialem "Officina Latintatis" sub auspiciis Pontificii Instituti Altioris Latinitatis condendi, ut repositorium quoddam pateret, ubi scripta Latina moderna sive neo-Latina, studium curiositatemque excitantia, proptereaque ad linguam Latinam iucunde discendam aptiora, cultoribus sermonis Romanorum suppeditarentur.
In hoc repositorio plerumque interpretamenta Latina fabularum narrationumque principio vernacule conscriptarum inveniri poterunt.
Lectoribus quoque et visitatoribus proprias interpretationes, professoribus Rubini et Lima moderantibus, in huius novae "officinae" paginis palam divulgare licebit, ut occasio detur amplius sermonem Latinum, scribendo, scil. more "vivo" et activo, excolendi, qui quidem alter est huius incepti finis praecipuus.
Vt plura cognoscas, adi paginam "Info" ipsius Officinae Latinitatis.
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Il progetto "Officina Latinitatis" nasce da un'idea del prof. Jacopo Rubini, con il fine di creare, sotto gli auspicii della Facoltà di Lettere Cristiane e Classiche, un sito web, che mettesse a disposizione degli studenti e degli appassionati di lingua latina degli scritti latini moderni, ovvero neo-latini, interessanti e intrattenenti e, per ciò stesso, utili ad apprendere la lingua latina attraverso letture piacevoli.
Nel sito sarà possibile trovare soprattutto versioni latine di favole e racconti originariamente scritti in volgare.
Anche i lettori e i visitatori del sito possono partecipare a questo progetto, sottoponendo ai professori Rubini e Lima le proprie versioni latine da pubblicare in questo nuovo "laboratorio", avendo così a disposizione un'occasione per scrivere in latino e coltivare la lingua in modo "vivo" e attivo: ciò che costituisce il secondo fine costitutivo di questo progetto.
Per saperne di più, visita la pagina "Info" del sito "Officina Latinitatis".